Publiek gedacht: meertalig opgroeien

Steeds meer kinderen worden in een andere thuistaal dan het Nederlands opgevoed. Die meertaligheid zorgt voor een aantal uitdagingen, op school en in de brede samenleving. Hoe gaan we daar als opvoeders, in het onderwijs en in het beleid mee om? Kunnen we die talenrijkdom en diverse culturele achtergrond ook als troef erkennen? Zo ja, wat betekent dat dan concreet?

Aan de hand van een aantal stellingen voeren we het gesprek in de breedte en de diepte. Wij zijn benieuwd naar jouw mening als deelnemer! Drie experten vullen aan vanuit hun expertise en ervaringen. We mogen het oneens zijn, maar luisteren naar elkaar en zoeken samen de weg vooruit.

De experten in het panel zijn professor Orhan Agirdag, Nilgün Akyil Kalin en Annechien Quintens.

• Orhan Agirdag is professor in de pedagogische wetenschappen aan de KU Leuven en docent aan de Universiteit van Amsterdam. Hij doet onderzoek over maatschappelijke thema's in het onderwijs, met specifieke aandacht voor de lerarenopleiding, meertaligheid en digitalisering. Hij schreef meer dan honderd wetenschappelijke publicaties en werd bekroond met verschillende prijzen.
• Nilgün Akyil Kalin behaalde een bachelor bedrijfsmanagement en volgde de lerarenopleiding islamitische godsdienst. Ze werkt als deskundige educatie voor Stad Beringen: ze organiseert er taalstimulerende activiteiten voor kinderen en trekt met een tentoonstelling rond meertaligheid van school tot school. Geregeld voert ze dan ook geanimeerde gesprekken rond meertaligheid met leerkrachten en ouders.
• Annechien Quintens werkt als zorgcoördinator bij de Vrije Basisschool Westakker in Beverlo.